現代文閱讀，在《考試大綱》（大綱卷）中指“一般社會科學類、自然科學類文章”，在《考試大綱》（課標卷）中則指“一般論述類文章”。

一、命題特點

2010年高考18套試卷中該內容的考查出現以下特點：

　　1.內容方面，14套課標卷中，“一般論述類文章”內容異彩紛呈，涉及美學、文字學、文化學、文藝學、政治學、社會學、歷史學等，所選文章觀點新穎，視角獨特，富有鮮明的個性。4套大綱卷中，“自然科學類文章”與“社會科學類文章”可謂平分秋色，各有兩套，分別涉及了生理學、天文學、文化學、歷史學等。

　　2.題型方面，14套課標卷，有的是純粹的選擇題，如安徽卷、遼寧卷、山東卷；有的是選擇題和簡述題結合，其中選擇題有僅是單項選擇的，如福建卷、湖南卷；有單項選擇與多項選擇兼有的，如廣東卷。4套大綱卷，均為選擇題。

　　3.分值方面，14套課標卷，賦分9分至17分不等。4套大綱卷，賦分均為9分。

　　4.考點方面，14套課標卷只在“理解”和“分析綜合”兩個能力層級方面命題，相關的考點有6個，即“理解文中重要概念的含義”“理解文中重要句子的含意”“篩選并整合文中的信息”“分析文章結構，把握文章思路”“歸納內容要點，概括中心意思”“分析概括作者在文中的觀點態度”。4套大綱卷，在“理解”和“分析綜合”兩個能力層級命題的基礎上，考點擴大到“根據文意進行推斷想象”，甚至還涉及了“鑒賞評價”層級的考查。

二、趨勢預測

　　與2009年相比，2010年高考對該內容的考查，課標卷與大綱卷都是穩中有變。穩定不變的是繼續考查考生對文章中出現的重要概念的準確理解和把握的能力，繼續考查考生對文章中重要信息的準確篩選和提取的能力等。就變化來說，很多省份取消了“根據文意進行推斷想象”類題型的考查，代之以關注文意本身，如增加“是否符合文意”類題型的考查，強調對論述類文章觀點和材料統一的文體結構規律的考查等。這些變化，可以看做是現代文閱讀題2011年高考命題的趨勢。

【孟曉東／供稿】

（《作文周刊·高考版》 2010第10期　總第5016期）