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    朋友間的一場誤會

    日期:2010-12-13 15:53:18   作者:   來源:   點擊:

     

    □付興宇

    夜晚,走在林間的小路上,周圍仿佛比以往更加寂靜,月亮也失去了往日的皎潔,而我失去的,卻是朋友之間真摯的友誼。

    在今天的美術課上,老師教我們用筷子做小竹船。我做的是那樣認真,做出來的小竹船又是那么精致。一堂課下來,只有我的小船是最棒的。小伙伴們都來向我借船觀賞。這是我花了很大心血才做好的,當然不會輕易借給別人。但唯有王旭,他是我生活中最好的玩伴,每天一起上學,一起玩耍,一起回家,所以我毫不猶豫地借給了他。

    可是,意想不到的事情發生了。王旭竟然不小心把船摔得粉碎。看到這凝聚著我許多心血的小船變成了“四不像”,我心里頓時有種說不出的滋味。于是,我把所有的火氣都撒在了王旭的身上。我吼道:“你怎么這么笨啊,連這么小的東西都拿不住,還想干點什么呀,你太不珍惜我的心血了!”王旭只是呆站在那里,一句話都沒有說。我見他連句道歉的話都沒有,就更加生氣了:“怎么不說話?沒話可說了吧?自己做不好也不讓別人做好,你怎么那么自私啊!”王旭終于忍受不住了,也大聲叫了起來:“有什么啊?不就是一只破船嗎?我不稀罕!”說罷,便將手中原本就七零八落的船擲在地上,用腳狠狠地踩了兩下。我氣得臉紅脖子粗,轉身跑了……

    我走在這寂靜的樹林,心中不禁想起與王旭往日的歡聲笑語,自然也想起了母親的教誨:“朋友之間應和睦相處,應學會寬容,凡事不要斤斤計較!”是啊,何況王旭又不是故意的!

    這時,月亮露出了它潔白的笑臉,花草在夜間仍舊帶著以往的馨香,周圍也不再寂靜。我帶著歉意向王旭家走去……

    點評:本文運用了多種表達方式,其中以敘述為主。本文運用第一人稱講述了“我”與王旭之間發生的誤會。采用倒敘的方式開頭,以景物描寫拉開記憶的帷幕。正文部分交代了事情發生的時間、地點、人物,并把事件的起因、經過、結果敘述得明了,具體。在敘述的過程中,又對人物進行了一系列的描寫,通過“我”與王旭之間產生誤會的細節,體現出孩子氣的個性。作者在敘述的基礎上進行了抒情,表達了自己因為誤會對方而悔過的心理,并從誤會中獲得了教益的欣慰之情。最后總結得出:同學之間應該互相寬容。

    【誤區警示】

      1.不能多種表達方式綜合運用。在敘述中沒有細膩的描寫,就沒有恰到好處的特寫鏡頭,從而就不能讓抒情有所寄托,這樣文章就沒有了與讀者的情感共鳴,也就使讀者沒有了閱讀興趣。同樣,沒有議論做后盾,敘述的內容就如同沒有了眼睛,缺少靈動。

    2.敘事平淡無曲折。在學生作文中,經常出現的問題是表現手法單一,往往一段到底,把故事記成流水賬,讓讀者感受不到情節的波動。因此,寫好一篇文章,在敘事上應該合理運用巧設懸念、巧用抑揚、借賓襯主等表現手法,使故事娓娓動聽,引人入勝。

    【延伸訓練】

      1.一粒種子,只有經過泥土的包裹,經過陽光的撫慰,經過風的洗禮和雨的沐浴,才可能長成參天大樹;一個人的成長也是這樣的,成長的過程既是一個經受磨礪的歷程,也是一段充滿溫暖的旅程。成長的過程曲折坎坷,成長的故事豐富多彩。關于成長,你一定有很多話要說。

      請以“成長的故事”為話題,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于600字的文章。

      2.花兒面對更替變換的四季選擇生機盎然的春天,青松面對遼闊的大地選擇峻峭的懸崖,蠟梅面對大地選擇了冰天雪地的北國,這些與眾不同的精靈們都有著與眾不同的選擇。作為生靈中的智者,在你面臨抉擇的時候,你將怎樣選擇呢?

      請以“選擇”為話題寫一篇作文,體裁不限,題目自擬;600字左右。敘述文要突出敘述的作用;議論文要運用好敘述這一表達方式。

     
    [責任編輯]:
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