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    教你續寫文章

    日期:2010-12-13 15:54:28   作者:   來源:   點擊:

     

    ■薛 飛  李 輝

    【一技】

      概括地說,所謂續寫,就是把一篇沒有寫完的文章寫完,或者給一篇已經完成的文章寫續篇。它既能調動學生的生活積累,培養學生的想象力、創造力、語言文字的表達能力,又能培養學生對原作材料的閱讀理解能力。要想續寫得合情合理,就必須對原文有深刻的理解。如寫記敘文,就要把所寫事件的來龍去脈搞清楚,還要能根據原文合乎邏輯地寫出事件發展的過程和結尾,即根據事件的前后經過,恰當地安排好開端、發展、高潮、結局,并保持人物性格前后一致。若寫成議論文,則要提出問題—分析問題—解決問題,或稍作調查。若要寫成說明文,則要抓住事物特征是什么,怎么樣,為什么會這樣,還要合理安排說明順序。

      一、續寫的要求。首先,續寫要圍繞主要人物、主要情節來進行,不要抓住細枝末節去展開。續寫一定要秉承原作的思想和內容。其次,要注意保持原文與續文體裁的一致性。再次,情節發展與原作要銜接自然,合情合理。情節的發展不外乎有兩種形式:一是順向思維,即按原作透露的信息,順著寫下去。二是逆向思維,即向原作情節思路的相反思路寫下去。在文章中心思想的把握、人物性格的理解、情節發展的安排都合乎邏輯的前提下,要注意使選用的全部材料和細節都真實可信。想象聯想要符合生活真實,要收到藝術真實的效果。那種追求情節的離奇怪誕、議論的汪洋恣肆而隨意編造、杜撰的做法是不足取的。

      二、續寫的步驟。1.應仔細地、反復地閱讀原文,弄清文章的中心思想和結構。文章歌頌什么、鞭撻什么、贊成什么、反對什么必須清楚,而且續寫文的情感態度應與原文保持一致。2.根據原文的積極思維,展開充分的想象與聯想。記敘文可以重新安排故事情節,塑造人物。塑造人物時,描寫要生動,要突出人物性格。因為生動的描寫直接關聯著人物性格的表現和命運的走向。決定寫作方案時要從中選出一個最佳方案來,使續寫的部分成為原文的有機組成部分。3.細致地揣摩原文的語言特點。每個人的用詞造句都有其與別人不同之處,要找出不同之處在哪里,認真模仿,努力使續寫文與原文的語言風格保持一致。

    【一文】

    雨后的彩虹

    ——《龜兔賽跑》續

    □李 研

      歸先生剛打開電腦,便發現一封陌生而又奇怪的電子郵件:歸老弟,百年不見,有沒有膽量跟我再較量一場……

      原來這封電子郵件是圖先生下的挑戰書。

      歸先生是百年前的那只烏龜,圖先生則是百年前的那只兔子。上輩子,兔子因為不肯接受天使給予的挫折的磨煉,因而在一次次的比賽中,屢遭失敗。終于,兔子老了,再也跑不動了,郁郁而終,直到死他也不明白自己屢戰屢敗的原因。

      兔子死后,找到了那個曾經試圖磨煉他的天使,向天使訴說了自己的敗績。天使微笑著說:“這并不是你技不如人,而是你不肯經受挫折的磨煉,不充實自己,過分驕傲的緣故。”兔子聽后,流下了慚愧的眼淚。天使被他的誠懇打動,決定再給他一次機會。天使對兔子說:“挫折是雨后的彩虹,你要記住:只有經受挫折,你才會取得成功。”

      圖先生在百年后經受了人世間的種種挫折,他已經失去了雙臂,但他仍保持積極向上的樂觀態度。他一直記著那句話:挫折是雨后的彩虹。

      歸先生回復了他的電子郵件,答應了第二天進行比賽。

      歸先生上輩子當了冠軍后,便開始得意起來。當他看到了圖先生失去雙臂,便更加堅信自己會贏得比賽。

      發令槍響了。圖先生盡自己最大的能力向前跑,而歸先生則慢吞吞地向前爬去。歸先生認為圖先生還會像以前一樣,一定會被自己趕上并超過。當比賽進行到一半時,忽然飄落大雨。圖先生因路滑摔倒了無數次,但他以頑強的毅力一次次重新站起來沖向終點,終于奪得了冠軍。圖先生回頭望去,雨已經停了,天空出現了一道絢爛的彩虹。他深刻體會到了天使的那句話:挫折是雨后的彩虹。

      挫折可以磨煉人,促人走向成功。在經歷挫折之后,你會發現頭頂是一道絢爛的彩虹,前方是一條平坦的大路。

    【一評】

      這是一篇有趣的童話。作者把握住了材料的主題,恰當地選取童話故事《龜兔賽跑》作為文章的寫作背景,賦予“龜兔賽跑”以新的含意。文中的“圖先生”終于憑借自己的實力戰勝了“歸先生”,這正是“圖先生”戰勝挫折的表現。文章結尾用富于哲理的語句升華了中心。

     
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