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    霆哥其人

    日期:2010-12-13 15:50:20   作者:   來源:   點擊:

     

    □宋月月

      霆哥者,非叱咤風云、有雷霆之勢的大男子,乃本班一眉清目秀之小女生也。(借鑒史傳文起筆之法,交代“霆哥”身份,激發讀者的閱讀興趣)因其酷愛男裝打扮,致使老師第一次見她時就說“那位男同學”,其轟動效應不遜于唐山大地震。(絕妙的夸張)故全班同學稱之為“霆哥”。(開篇切題,語言精辟)

      霆哥夏季常穿一件灰色或藍色的汗衫,又寬又大的男式衣服掛在身上,搖搖晃晃的,好像是牛欄里關貓。(比喻新穎貼切)冬季呢,是敞領運動衫外面套兩件馬夾,再加一件醬油黑的棉襖。春秋兩季常是藍汗衫套拉鏈衫。其穿衣風格可謂是前無古人,后無來者,可謂之“霆哥穿衣法”。(寓諧于莊,自有一番妙味)霆哥的平頭更是聞名“校內外”,且不說平得可以當曬谷坪,(取譬精妙,特征盡顯)單是那淺度,就足以耀人。哪怕幾百度的近視眼也可以老遠看見她頭上的幾個小疤痕。(從著裝和發型寫人物,個性特征鮮明)

      我們這群長發的女生曾勸她留發,她死也不肯,說是又要梳又要洗,太耽誤時間了。當我們課外活動時間還待在教室里用功時,她已在籃球架下毫不含糊地來個三大步,投籃。(這一概括句,足以令讀者想象出一幅畫面。而她男生化的性格,再次照應“霆哥”之名)

      霆哥的鞋子如同她的男式手表一樣大得驚人。其實,霆哥的腳很秀氣,可是男鞋里很少有她那樣的尺碼。她于是墊了三四雙鞋墊,這樣既增加了高度,更顯其挺拔,也增加了重量。(選擇新的角度,凸顯人物個性)

      霆哥作為公眾人物,她特講義氣,有著一條褲子與別人共穿的俠義心腸。作為“男生”,當然也比較能吃。有一陣卻見她斯文起來,問其故,答曰,錢借了人,難食“無錢之炊”,只好省著點,每天少吃一頓飯。瞧,咱霆哥,就有好品德!(語言莊諧相映,給人以美感)

      霆哥學習極用功,視力自然很差,鏡片好像是鋸下來的啤酒瓶底(極富個性的語言),可她的心卻一點也不近視(巧用拈連辭格,表現力強),將集體主義精神發揮得淋漓盡致。單講那猴年馬月狗日,上課間,學生處老師照例來檢查衛生,我們條件反射地朝地上掃了一眼,竟望見地上大模大樣地躺著一片紙。雖說我們親愛的霆哥帶著眼鏡,卻也一眼便望到了。事不宜遲,為避免扣分,她毫不猶豫地抬鞋一腳踩了下去,立馬將紙片遮了個嚴嚴實實。她本以為我們班可以逃過這一關,可惜她錯了,這一腳踩下去的效果如同驚天霹靂(再度夸張,給人鮮明印象),同學們的注意力像磁鐵般被吸引了過去……隨之,“欺師惑眾”的帽子罩了下來,她被罰掃廁所。(通過具體事件,展現人物個性)

      霆哥雖是男生打扮,可她畢竟是女生。她也會哭,只是偷偷地哭,怕人看見。她也極講衛生,每每寢室弄臟了,她都會把寢室打掃干凈。于是便傳出霆哥將來肯定是賢妻良母的輿論。(略寫“霆哥”的女生身份,更增情趣)

      皓月當空,操場里的籃球架下,她天天利用晚自習后的幾分鐘,過一過小癮。舉球邀明月,對影成兩人;霆舞影零亂,霆歌月徘徊。(靈活化用詩句,使文章語言生動形象)那些生動的影子在地上晃動,都很像她,只是有的長些,有的短些……(以詩情畫意的描繪結尾,豐富了“霆哥”的形象)

    總評

      本文作者細致地觀察到了霆哥與眾不同的興趣、愛好和習慣。她是女孩,卻“不愛紅裝愛武裝”,獨創“霆哥穿衣法”;不留發;好在球場上瘋玩;戴男式手表;秀腳卻穿大鞋,墊三四雙鞋墊;特講義氣;維護集體利益卻挨了罰……作者從外形、動作、語言、神態等方面具體生動地寫出了一個眉清目秀的女生不同凡響的個性特征,人物形象躍然紙上。

    《作文周刊》(高中版)2010-201110月份第7期 總第4997

     
     
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