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    作文怎樣從基礎等級向發展等級過渡

    日期:2010-12-7 14:11:23   作者:   來源:   點擊:

     

    卞素玲

      高考語文《考試大綱》把作文分為基礎等級和發展等級兩部分。考生要想在高考中語文獲得高分,作文就不僅要符合基礎等級的要求,更要符合發展等級的要求。“發展”是建立在“基礎”之上的,沒有“基礎”就不可能有“發展”,要在重視“基礎”的同時追求“發展”。如果把作文比做姑娘的話,“基礎”等級的作文就如一位姿色平平的女子。那么怎樣才能讓她靚麗起來,光彩照人呢?

      一、美化形象

      1.擬好題目。一個好的題目就好比一個姑娘有了一雙有神的眼睛,光彩照人;好的作文題目會讓閱卷者眼前一亮,對文章的好感油然而生。平淡的題目絲毫不能引起閱卷者的注意,更不能激起閱卷者對作文的閱讀興趣和好感。

      2.設計精彩的開頭。開頭要寫得像姑娘的臉蛋那樣美麗,且能引人往下閱讀。方法有:用優美簡潔的語言開頭。可用整句寫,也可用整散結合的句式寫;或式引用詩詞,或用描寫的方式寫等。

      3.簡短有力的結尾。方法有:畫龍點睛式結尾,即結尾點題。這種結尾能使文章主旨明了。點題的方式很多:抒情式,希望式,推理式,感悟式,比喻式,歌曲名言式等。呼應開頭式結尾,這種結尾能使文章顯得結構完整,渾然一體。記敘事件式結尾,即以事情的結局作結尾,這種結尾能使文章顯得含蓄蘊藉。描寫景物式結尾,能對主題起烘托作用。

      4.一身漂亮的衣裳。語言通順,這是作文的最低要求。要想拿到“發展等級”分,文章寫得通順是遠遠不夠的,還必須要有文采。有文采,表現在語言方面就是“詞語生動,句式靈活,善于運用修辭手法,文句有意蘊”。即要在選詞擇句、修辭運用等方面多下工夫。但有文采,不等于堆砌辭藻,也不等于掉書袋。文采產生于文化的底蘊。只有厚實有物,文句見情見美,讀來方能有滋有味,耐人咀嚼。語言要有個性,要獨特,要能給人新鮮之感。在高考作文中,只要有某一點出彩的地方,就會被閱卷者肯定。

    二、豐富內涵

      豐富內涵,主要指的是作文的內容和材料方面。作文材料要足夠,沒有材料的文章就是一個空架子。材料要夠用,這是“基礎等級”的要求。不僅如此,還要做到材料豐富。

      1.針對記敘文而言。記敘文敘事要善于選材,巧妙構思,做到曲折有致,情節富于變化,引人入勝,避免平鋪直敘;寫人要懂得刻畫形象,描寫具體逼真,細節生動典型,豐滿可感,避免程式化;景物描寫要很好地為主題服務,或營造氛圍,或襯托渲染,或寓意象征,或意境深遠,皆以佳景真情取勝。

      2.針對議論文來說。論據要典型、真實而準確,最好有時代感和新鮮感。這些在行文中的道理引證、類比事例、數字資料等要充分有力,避免空洞的分析,不泛泛而談,不人云亦云。充實的論據來源于對生活、對社會的關注。但這里要強調的是作文中用的材料并不是越多越好。所用材料要為論點服務,列舉材料后要緊密聯系論點作精要恰當的分析議論,萬不可把材料堆砌在一起后不管不顧,更不能選用與論點關系不大的材料。那樣的材料再多再好也不能選用。

      三、與眾不同

      “基礎等級”要求作文中心突出,切合題意。一篇偏離題意或中心不明的文章得分是很低的,是不能算作符合要求的作文。一篇合格的作文首先要做到的是中心明確,審題準確。在此基礎上作文想再上一個臺階的話,那就要追求“與眾不同”了。要想“卓爾不凡”,就要求“深”和“新”。

      1.“深刻”

      (1)透過現象看本質。紛繁復雜的事物無不具有各自外部的表象和內在的本質。要看到事物的本質,就要有一個由表及里、由此及彼、由特殊到一般的思維過程。這個過程就是分析、比較、綜合、概括的過程。有了若干這樣的過程,才能揭示事物的本質。

    2)揭示問題產生的原因。因果索因法,是作文立意式分析論證的常用方法。一個矛盾的產生,一種現象的出現,總是有原因的。分析它,發掘它,弄清來龍去脈,就能找到問題產生的原因,找到矛盾的癥結點,也就找到了解決問題的途徑。找到某種原因,比不揭示原因深刻;找到根本原因,比找到一般原因深刻。

      (3)觀點具有啟發性。這是指文章所表達出來的思想能使讀者引起聯想并有所頓悟。寫議論文,能針對現實生活中人們所關注的熱點、焦點問題,或者易被人們忽視的問題,激濁揚清,撥亂反正,充滿對社會進步的真誠關注,表現出對事物發展的前瞻性思考,有一石激起千層浪之效。寫記敘文,取材要鮮活,小中見大,充滿情感,卒章顯志,從而催人奮進,使人產生聯想,通過關注周圍的人、事而產生共鳴。這些都是富有啟發性的。

      2.“創新”

      (1)見解新穎,材料新鮮。寫議論文,觀點要新,例證要新,不能人云亦云;寫記敘文,故事要新,立意要新,不能因循守舊。新的見解,新的材料從哪里來?從生活中來,從個人的感悟中來,而不能照搬照套。

      (2)構思新巧。同樣的題材,因構思之巧,就會各領風騷。同是《詠梅》,毛澤東與陸游迥異;同是寫“燈”,巴金與柯羅連科各異;同是寫《鄉愁》,余光中與席慕蓉各有不同。構思無定法,但以下幾點要注意:①要刻意挖掘事物內涵,追求立意高遠;②要學會“蓄勢”,寫出引人入勝,欲罷不能的開頭;③要寫出“落地生根”、余音繞梁的結尾;④要學會運用抑揚、張弛、正側、起伏等手法。

      (3)推理想象有獨到之處。想象是創造的開始,是騰飛的雙翼。富有創造性的想象和描述,就是一種獨到之處。推理,也只有拋棄人云亦云,才能獨到。獨到,是根植現實而又有超越,因而它不是違反生活邏輯的瞎說或荒誕。

      (4)有個性特征。寫作是一種生命運動,是最富有個性色彩的勞動。承認個性、張揚個性,是一種人本的回歸。要想寫出有個性特征的文章,依據筆者個人數十年教學和寫作的經驗,似乎可以歸結為一句:用自己的言語寫自己對生活的獨到感悟。拋開這一點,很難有個性可言。

      寫作本身就是一種追求,應試作文尤其如此。對于發展等級,每位考生,不論原來水平高低,都應該追求到一定的發展等級分,不應放棄。發展等級四個方面的要求都能達到,固然很好,但就多數人來說是不切實際的。高考作文閱卷評分時,只要考生的作文能突出發展等級中的一兩項就能獲得高分。

      【卞素玲/供稿】

     《作文周刊·高考版》 201014期 總第5040期)

     
     
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